Mon année de lecture en CP

Par Sophie Lit, Lectrice compulsive et rédactrice en chef
 
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Sophie a aimé ce livre
     
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  • Fiche technique
  • Titre : Mon année de lecture en CP
  • Auteur : Collectif
  • Illustrateur : Marie Spénale
  • ISBN : 978-2-401-03288-0
  • Éditeur : Hatier
  • Année de publication : 2018
  • Nombre de pages : 120 pages
  • ✗ Pas disponible au Québec
  • ✓ Disponible hors Québec
  • Échelon de difficulté :
  • Âge : 6 ans et plus
  • Genres : Première lecture, Réaliste
  • Mots-clés : Amitié, École, Apprentissage
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Sophie a aimé ce livre
En quelques mots…
Mon année de lecture en CP, c'est douze histoires qui s'échelonnent sur une année scolaire et mettent en vedette tous les enfants de la classe.

Alors qu’elles sont inséparables depuis la maternelle, Nour et Sana espèrent se retrouver dans la même classe. Jeanne a peur de plonger dans l’eau et redoute les cours de piscine. Tim se dit que s’il fait semblant de ne pas en avoir besoin, il ne sera pas obligé de porter des lunettes. Catastrophe! Madame Isabelle est absente et Emine a entendu de drôles d’histoires à propos de la remplaçante… Marilou a l’impression qu’elle n’arrivera jamais à lire comme les autres. Les parents de Tim déménagent et Nino et Baptiste sont tristes. Un nouveau arrive en classe : Dany! Mais le français n’est pas sa langue maternelle. Qui s’occupera des escargots lors des vacances de Noël? Siam ne sait pas comment faire pour que ses parents prennent part à l’activité de la classe. Madame Isabelle est absente et les élèves passent la journée avec les plus grands. Pour la fête des Mères, Madame Isabelle propose à ses élèves de créer des cartes, mais Lily ne peut pas participer… et c’est la fin de l’année! Tous les élèves préparent une poésie pour le spectacle, mais Emine a peur d’oublier…

Mon année de lecture en CP, c’est douze histoires réparties sur une année scolaire et mettant en scène les élèves de la classe de Madame Isabelle. Au fil des niveaux, la difficulté des textes augmente, suivant la progression des habiletés des lecteurs.

L'avis de Sophie

Les livres de « première lecture » ont un format typique : une courte histoire dans un livre pensé pour de petites mains et accompagnée de jeux, de questions ou autres.

Ici, on est complètement dans autre chose, avec un récit créé par quatre autrices, Anne Loyer, Ingrid Chabert, Christelle Chatel et Nadine Brun Cosme, qui met en scène chaque élève de la classe dans un récit dont la longueur varie selon les niveaux. Si les styles restent assez uniformes, le lecteur est aussi accompagné tout au long par les illustrations vives et accrocheuses de Marie Spénale, ce qui permet de donner cette impression qu’on découvre en fait une seule grande histoire, ce que confirme le douzième récit puisque celui-ci fait des clins d'oeils aux 11 autres. Belle trouvaille! 

Du côté technique, les quatre niveaux proposés permettent d’accompagner l’élève tout au long de l’année. Les premières histoires sont courtes (les lettres muettes de la première sont par ailleurs grisées), puis le nombre de pages augmente au fil des récits. Il faut toutefois savoir que la plupart des élèves de CP (première année) ne seront pas en mesure de lire ces histoires avant le milieu de l’année, sinon plus tard, tant à cause du vocabulaire et des sons contenus dans les mots que de la longueur des récits proposés. N’empêche que c’est une chouette suggestion à offrir à ceux qui développent leurs habiletés et gagnent en fluidité : un livre costaud qui les accompagnera durant plusieurs séances de lecture!  

Le petit plus? On a misé sur la diversité avec ce livre, si bien que le lecteur fera la connaissance d'enfants aux origines diverses et aux réalités tout aussi différentes. 


Billet publié le 23 novembre 2018.
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